XII Simposio Felipe Segovia

L2.16 · PLANTA 2 · AFORO MÁXIMO: 48 PERSONAS · ESPAÑOL

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Itinerarios y decisiones sobre el recorrido del estudiante

Miguel Sainz (SEK-Ciudalcampo)
Proyecto: Oriented pathways del DP

Analia Verónica Sarrautte (UCJC)
Proyecto: Professional learning paths en FP

• Descripción: Itinerarios del Diploma y de Formación Profesional; cómo estructurar opciones de aprendizaje y orientación.
• Etapas: Bachillerato/PD · Formación Profesional
• Idioma: Español

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

El diálogo como metodología de aprendizaje

Pilar Antolinez Merchan (UCJC)
Proyecto: Metodología Harkness en Publicidad Creativa

Alba Benitez Boldo (UCJC)
Proyecto: Metodología Harkness en Criminología

• Descripción: Aplicación de Harkness en Publicidad Creativa y Criminología; participación y conversación estructurada.
• Etapas: Educación superior
• Idioma: Español

3F.21 · PLANTA 3 · AFORO MÁXIMO: 44 PERSONAS · ESPAÑOL

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Problemas reales y aprendizaje interdisciplinar

Claudia Demartini, Arancha Milán, Juan Hernández y Rosa Parrilla (SEK-Alborán)
Proyecto: Learning Paths: problema local y aprendizaje interdisciplinar

Carmen Jorda Sanz (UCJC)
Proyecto: Proyectos situados en Criminología

• Descripción: Learning Paths y proyectos situados: conectar investigación, problemas próximos y acción.
• Etapas: Secundaria · Educación superior
• Idioma: Español

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Investigar para construir conocimiento

África Bonvin, Javier Eladio Guzmán, José Félix Salmerón y alumnos (SEK-Alborán)
Proyecto: Investigación histórica: Lorenzo Ferrer Maldonado

Laura Herrero Pérez (UCJC)
Proyecto: Investigación aplicada en psicología de la memoria

• Descripción: Investigación histórica y psicología de la memoria: diseño de experiencias basadas en evidencias.
• Etapas: Bachillerato/PD · Educación superior
• Idioma: Español

R2.09 · PLANTA 2 · AFORO MÁXIMO: 42 PERSONAS · ESPAÑOL

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Agentes de IA para aprender e incluir

Ana Isabel Iglesias (SEK-Atlántico)
Proyecto: Creando agentes de IA para una educación inclusiva

Mayra Martínez Avidad (UCJC)
Proyecto: Aprendizaje dialógico con agentes de IA

• Descripción: Agentes de inteligencia artificial para la inclusión y el aprendizaje dialógico.
• Etapas: Infantil/Primaria · Educación superior
• Idioma: Español

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Evaluar con criterio: IA y evaluación formativa

Gonzalo García Fernández (SEK-Atlántico)
Proyecto: Moderación docente apoyada por IA para evaluar proyectos creativos

Encarnación López Mateo (UCJC)
Proyecto: Investigación aplicada en psicología de la memoria

• Descripción: Moderación apoyada por IA y evaluación formativa; criterios de calidad y decisiones docentes.
• Etapas: Secundaria/Bachillerato · Educación superior
• Idioma: Español

R2.10 · PLANTA 2 · AFORO MÁXIMO: 42 PERSONAS · ESPAÑOL

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Evaluar con criterio: IA y evaluación formativa

Gonzalo García Fernández (SEK-Atlántico)
Proyecto: Moderación docente apoyada por IA para evaluar proyectos creativos

Encarnación López Mateo (UCJC)
Proyecto: Evaluación formativa en Educación Superior

• Descripción: Moderación apoyada por IA y evaluación formativa; criterios de calidad y decisiones docentes.
• Etapas: Secundaria/Bachillerato · Educación superior
• Idioma: Español

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Agentes de IA para aprender e incluir

Ana Isabel Iglesias (SEK-Atlántico)
Proyecto: Creando agentes de IA para una educación inclusiva

Mayra Martínez Avidad (UCJC)
Proyecto: Aprendizaje dialógico con agentes de IA

• Descripción: Agentes de inteligencia artificial para la inclusión y el aprendizaje dialógico.
• Etapas: Infantil/Primaria · Educación superior
• Idioma: Español

L2.23 · PLANTA 2 · AFORO MÁXIMO: 40 PERSONAS · ESPAÑOL

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Investigar para construir conocimiento

África Bonvin, Javier Eladio Guzmán, José Félix Salmerón y alumnos (SEK-Alborán)
Proyecto: Investigación histórica: Lorenzo Ferrer Maldonado

Laura Herrero Pérez (UCJC)
Proyecto: Investigación aplicada en psicología de la memoria

• Descripción: Investigación histórica y psicología de la memoria: diseño de experiencias basadas en evidencias.
• Etapas: Bachillerato/PD · Educación superior
• Idioma: Español

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Problemas reales y aprendizaje interdisciplinar

Claudia Demartini, Arancha Milán, Juan Hernández y Rosa Parrilla (SEK-Alborán)
Proyecto: Learning Paths: problema local y aprendizaje interdisciplinar

Carmen Jorda Sanz (UCJC)
Proyecto: Proyectos situados en Criminología

• Descripción: Learning Paths y proyectos situados: conectar investigación, problemas próximos y acción.
• Etapas: Secundaria · Educación superior
• Idioma: Español

L1.02 · PLANTA 1 · AFORO MÁXIMO: 34 PERSONAS · ESPAÑOL

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Experiencias de aprendizaje dentro y fuera del aula

Manuel Gómez Real (SEK-El Castillo)
Proyecto: muSEKitos: aprendizaje multisensorial

Carmen Sánchez Ovcharov (UCJC)
Proyecto: Experiencias de aprendizaje dentro y fuera del aula

• Descripción: Aprendizaje multisensorial en Infantil y experiencias curriculares en contextos diversos.
• Etapas: Infantil · Educación superior
• Idioma: Español

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Gamificación y dinámicas de aprendizaje

Natalia Lara Nieto-Marquez (UCJC)
Proyecto: LOCK&LEARN: gamificación de la evaluación

María Cabezas García (UCJC)
Proyecto: Dinámicas aplicadas para terapeutas grupales

• Descripción: Gamificación de la evaluación y dinámicas aplicadas a la formación profesional en salud.
• Etapas: Educación superior
• Idioma: Español

L2.14 · PLANTA 2 · AFORO MÁXIMO: 30 PERSONAS · ESPAÑOL

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Reconocer necesidades y diseñar respuestas

Carmen López Villasol (SEK-El Castillo)
Proyecto: Perfil lingüístico de estudiantes multilingües

Miriam Salvador García (UCJC)
Proyecto: Clínica Jurídica

• Descripción: Perfil lingüístico del alumnado y Clínica Jurídica; identificación de necesidades y decisiones de intervención.
• Etapas: Transversal · Educación superior
• Idioma: Español

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Itinerarios y decisiones sobre el recorrido del estudiante

Miguel Sainz (SEK-Ciudalcampo)
Proyecto: Oriented pathways del DP

Analia Verónica Sarrautte (UCJC)
Proyecto: Professional learning paths en FP

• Descripción: Itinerarios del Diploma y de Formación Profesional; cómo estructurar opciones de aprendizaje y orientación.
• Etapas: Bachillerato/PD · Formación Profesional
• Idioma: Español

L1.11 · PLANTA 1 · AFORO MÁXIMO: 30 PERSONAS · ESPAÑOL

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Gamificación y dinámicas de aprendizaje

Natalia Lara Nieto-Marquez (UCJC)
Proyecto: LOCK&LEARN: gamificación de la evaluación

María Cabezas García (UCJC)
Proyecto: Dinámicas aplicadas para terapeutas grupales

• Descripción: Gamificación de la evaluación y dinámicas aplicadas a la formación profesional en salud.
• Etapas: Educación superior
• Idioma: Español

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Experiencias de aprendizaje dentro y fuera del aula

Manuel Gómez Real (SEK-El Castillo)
Proyecto: muSEKitos: aprendizaje multisensorial

Carmen Sánchez Ovcharov (UCJC)
Proyecto: Experiencias de aprendizaje dentro y fuera del aula

• Descripción: Aprendizaje multisensorial en Infantil y experiencias curriculares en contextos diversos.
• Etapas: Infantil · Educación superior
• Idioma: Español

L1.13 · PLANTA 1 · AFORO MÁXIMO: 30 PERSONAS · ESPAÑOL

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Pensamiento crítico e inclusión

Clara Lucas Guerra (UCJC)
Proyecto: Pensamiento crítico con TIC y debate en enfermería

Joanne Mampaso Desbrow (UCJC)
Proyecto: Competencias inclusivas en Educación Superior

• Descripción: Debate y TIC en enfermería, junto con competencias inclusivas en educación superior.
• Etapas: Educación superior
• Idioma: Español

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Diseñar recorridos y proyectos situados

David Martin Moncunill (UCJC)
Proyecto: Proyectos situados en Ingeniería

Noemi Franco Pena (UCJC)
Proyecto: Professional learning paths en FP

• Descripción: Proyectos situados en Ingeniería e itinerarios de aprendizaje en Formación Profesional.
• Etapas: Educación superior · Formación Profesional
• Idioma: Español

L1.12 · PLANTA 1 · AFORO MÁXIMO: 30 PERSONAS · ESPAÑOL

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Diseñar recorridos y proyectos situados

David Martin Moncunill (UCJC)
Proyecto: Proyectos situados en Ingeniería

Noemi Franco Pena (UCJC)
Proyecto: Professional learning paths en FP

• Descripción: Proyectos situados en Ingeniería e itinerarios de aprendizaje en Formación Profesional.
• Etapas: Educación superior · Formación Profesional
• Idioma: Español

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Pensamiento crítico e inclusión

Clara Lucas Guerra (UCJC)
Proyecto: Pensamiento crítico con TIC y debate en enfermería

Joanne Mampaso Desbrow (UCJC)
Proyecto: Competencias inclusivas en Educación Superior

• Descripción: Debate y TIC en enfermería, junto con competencias inclusivas en educación superior.
• Etapas: Educación superior
• Idioma: Español

L2.17 · PLANTA 2 · AFORO MÁXIMO: 24 PERSONAS · ESPAÑOL

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

El diálogo como metodología de aprendizaje

Pilar Antolinez Merchan (UCJC)
Proyecto: Metodología Harkness en Publicidad Creativa

Alba Benitez Boldo (UCJC)
Proyecto: Metodología Harkness en Criminología

• Descripción: Aplicación de Harkness en Publicidad Creativa y Criminología; participación y conversación estructurada.
• Etapas: Educación superior
• Idioma: Español

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Reconocer necesidades y diseñar respuestas

Carmen López Villasol (SEK-El Castillo)
Proyecto: Perfil lingüístico de estudiantes multilingües

Miriam Salvador García (UCJC)
Proyecto: Clínica Jurídica

• Descripción: Perfil lingüístico del alumnado y Clínica Jurídica; identificación de necesidades y decisiones de intervención.
• Etapas: Transversal · Educación superior
• Idioma: Español

R2.08 · PLANTA 2 · AFORO MÁXIMO: 48 PERSONAS · INGLÉS

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Creatividad y diseño de experiencias

Carla Zucchetti y Gloria Rogenbuke (SEK-Global Campus)
Proyecto: Escape room con inteligencia artificial

Daydream Believers — Helena Goode
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Escape room con IA y creatividad aplicada; afinidad propuesta a partir de la iniciativa HundrED.
• Etapas: Programa del Diploma · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Colaboración y proyectos interdisciplinares

Ana Repiso y Annemarie Webb (SEK-Dublín)
Proyecto: Relove fashion: interdisciplinary project

Class2Class — Anton Skriver Olesen
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Proyecto Relove Fashion y conexiones entre aulas; afinidad HundrED provisional.
• Etapas: Secundaria/PAI · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

3F.19 · PLANTA 3 · AFORO MÁXIMO: 44 PERSONAS · INGLÉS

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Pensamiento crítico y resolución de retos

Pablo Mora (SEK-Santa Isabel)
Proyecto: Fostering Critical Thinking through Lab Experiences in Primary

Innovation Nation — Jaser Alharasees y Thaer Yousef Mahmoud El Ledawi
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Laboratorio en Primaria y cultura de innovación/retos; afinidad HundrED provisional.
• Etapas: Primaria · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

De la identificación de necesidades a la intervención

From Diagnosis to Practice — Conchi Gallego (representación sin confirmar)
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

Ublu — Daniela Almeida
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Dos iniciativas HundrED cuyo contenido de taller no está confirmado: la relación temática es provisional.
• Etapas: Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

R2.11 · PLANTA 2 · AFORO MÁXIMO: 42 PERSONAS · INGLÉS

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Colaboración y proyectos interdisciplinares

Ana Repiso y Annemarie Webb (SEK-Dublín)
Proyecto: Relove fashion: interdisciplinary project

Class2Class — Anton Skriver Olesen
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Proyecto Relove Fashion y conexiones entre aulas; afinidad HundrED provisional.
• Etapas: Secundaria/PAI · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Creatividad y diseño de experiencias

Carla Zucchetti y Gloria Rogenbuke (SEK-Global Campus)
Proyecto: Escape room con inteligencia artificial

Daydream Believers — Helena Goode
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Escape room con IA y creatividad aplicada; afinidad propuesta a partir de la iniciativa HundrED.
• Etapas: Programa del Diploma · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

L2.24 · PLANTA 2 · AFORO MÁXIMO: 40 PERSONAS · INGLÉS

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Aprendizaje lingüístico y diagnóstico

Sawsen Hamdi (SEK-Riyadh)
Proyecto: My letters speak: Early Arabic Literacy

Trinity Speaking Diagnostic Test — Frederic Borne
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Alfabetización multilingüe y diagnóstico de la expresión oral; afinidad HundrED provisional.
• Etapas: Infantil/Primaria · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Habilidades humanas, bienestar e inclusión

María del Mar Alemán (SEK-Qatar)
Proyecto: Lifelong Learning Programme: habilidades humanas

PadHer — Chika Nwaogu
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Aprendizaje permanente de habilidades humanas y educación para la salud; afinidad HundrED provisional.
• Etapas: Transversal · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

L1.04 · PLANTA 1 · AFORO MÁXIMO: 34 PERSONAS · INGLÉS

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Agencia del estudiante y competencias digitales

Olaa Nefzi, Abeer Samhan, Jin Li, Ian Fielding Calvo, Jorge de la Torre y Sandra Ospina (SEK-Riyadh)
Proyecto: Giving Agency to Students: Redesigning MYP Design

Efiwe — Abhinav Negi
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Rediseño de Diseño del PAI y acceso a competencias digitales; afinidad HundrED provisional.
• Etapas: Secundaria/PAI · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Cultura de feedback y mejora docente

Aidar Abdullin (SEK-Qatar)
Proyecto: Building a Culture of Feedback: Critical Friends

Muyu App — Daniel Crespo
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Protocolos Critical Friends y retroalimentación para mejorar la práctica; afinidad HundrED provisional.
• Etapas: Primaria · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

L1.10 · PLANTA 1 · AFORO MÁXIMO: 30 PERSONAS · INGLÉS

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Cultura de feedback y mejora docente

Aidar Abdullin (SEK-Qatar)
Proyecto: Building a Culture of Feedback: Critical Friends

Muyu App — Daniel Crespo
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Protocolos Critical Friends y retroalimentación para mejorar la práctica; afinidad HundrED provisional.
• Etapas: Primaria · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Agencia del estudiante y competencias digitales

Olaa Nefzi, Abeer Samhan, Jin Li, Ian Fielding Calvo, Jorge de la Torre y Sandra Ospina (SEK-Riyadh)
Proyecto: Giving Agency to Students: Redesigning MYP Design

Efiwe — Abhinav Negi
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Rediseño de Diseño del PAI y acceso a competencias digitales; afinidad HundrED provisional.
• Etapas: Secundaria/PAI · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

L2.15 · PLANTA 2 · AFORO MÁXIMO: 30 PERSONAS · INGLÉS

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Habilidades humanas, bienestar e inclusión

María del Mar Alemán (SEK-Qatar)
Proyecto: Lifelong Learning Programme: habilidades humanas

PadHer — Chika Nwaogu
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Aprendizaje permanente de habilidades humanas y educación para la salud; afinidad HundrED provisional.
• Etapas: Transversal · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Aprendizaje lingüístico y diagnóstico

Sawsen Hamdi (SEK-Riyadh)
Proyecto: My letters speak: Early Arabic Literacy

Trinity Speaking Diagnostic Test — Frederic Borne
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Alfabetización multilingüe y diagnóstico de la expresión oral; afinidad HundrED provisional.
• Etapas: Infantil/Primaria · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

2F.01 · PLANTA 2 · AFORO MÁXIMO: 24 PERSONAS · INGLÉS

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

Desarrollo infantil, arte y aprendizaje

Esther Laguna (SEK-Santa Isabel)
Proyecto: Multiple Intelligences Differentiation Through Art

Tilli — Kavindya Thennakoon
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Diferenciación mediante arte e inteligencias múltiples y desarrollo socioemocional; afinidad HundrED provisional.
• Etapas: Infantil · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Pensamiento crítico y resolución de retos

Pablo Mora (SEK-Santa Isabel)
Proyecto: Fostering Critical Thinking through Lab Experiences in Primary

Innovation Nation — Jaser Alharasees y Thaer Yousef Mahmoud El Ledawi
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Laboratorio en Primaria y culturade innovación/retos; afinidad HundrED provisional.
• Etapas: Primaria · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

2F.02 · PLANTA 2 · AFORO MÁXIMO: 22 PERSONAS · INGLÉS

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

De la identificación de necesidades a la intervención

From Diagnosis to Practice — Conchi Gallego (representación sin confirmar)
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

Ublu — Daniela Almeida
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Dos iniciativas HundrED cuyo contenido de taller no está confirmado: la relación temática es provisional.
• Etapas: Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

Desarrollo infantil, arte y aprendizaje

Esther Laguna (SEK-Santa Isabel)
Proyecto: Multiple Intelligences Differentiation Through Art

Tilli — Kavindya Thennakoon
Proyecto: Contenido exacto del taller pendiente de confirmación por HundrED

• Descripción: Diferenciación mediante arte e inteligencias múltiples y desarrollo socioemocional; afinidad HundrED provisional.
• Etapas: Infantil · Por confirmar (HundrED)
• Idioma: Inglés

FORO · PLANTA 3 · AFORO MÁXIMO: 110 PERSONAS · ESPAÑOL

RONDA 1 · 11:10 – 12:00

AmiBox · Fundación Atresmedia

• Un representante en ambas rondas, o dos representantes que repitan exactamente el mismo taller.
• Descripción y etapa educativa: por confirmar.
• Idioma: Español (confirmado).

RONDA 2 · 12:10 – 13:00

AmiBox · Fundación Atresmedia

• Un representante en ambas rondas, o dos representantes que repitan exactamente el mismo taller.
• Descripción y etapa educativa: por confirmar.
• Idioma: Español (confirmado).